VALORES ÉTICOS: PROYECTO LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA

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Día 2: 9.50- 11.20 Reunión con el Coordinador Bilingüe - 90 minutos

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Vicente Edroso , el coordinador bilingüe nos recibió en su despacho para explicarnos el funcionamiento del centro y del sistema educativo en Alemania. Profesores Vicente y Sagrario La Europa Schule bilingüe es única en el mundo. Nació hace 17 años, al final de la guerra fría. Se ofreció a los aliados rusos, ingleses, franceses y americanos quedarse aquí en el 91-92. Dos años más tarde los hispanos e italianos residentes en Berlín también la solicitaron, de ahí la gran diversidad de centros bilingües de tantas lenguas (alemán-inglés, alemán-francés, alemán-ruso, alemán-español, alemán-italiano, etc). Mapa de Berlín con los Europa Schule bilingües En este momento hay 17 centros bilingües de primaria y 15 centros de secundaria cuyo principal objetivo es la integración social y cultural. Hay una rama bilingüe y otra no bilingüe, pero los idiomas son importantes en ambas ramas. La escuela bilingüe más grande de Berlín está al norte y tiene 1300 alumnos de los cual
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PROYECTO ESPACIO UNIÓN EUROPEA - ERASMUS

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Como parte de nuestra experiencia y viajes en distintos centros educativos europeos, decidimos ampliar la difusión de los proyectos Erasmus y la Unión Europea en un espacio del instituto visible que supusiera un punto de referencia tanto para los alumnos como para profesores, donde puedan acudir a consultar datos, mapas, curiosidades y viajes de sus compañeros.  Los posters fueron facilitados por la comisión europea junto con libritos informativos en español, inglés y francés.  La idea es continuar avanzando en este sentido y solicitar formar parte de las escuelas embajadoras del parlamento europeo. Los alumnos se han mostrado interesados por conocer más acerca de nuestro continente. 
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Liceo Jean Aicard de Hyéres - Día 3 Viernes 29 Noviembre 2019

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Este día asistimos a una clase de cartografía de 4ème (4º ESO) dentro de la asignatura de Histoire-Géo con 35 alumnos en un aula muy amplia en la que estaban trabajando el ciclo del agua. Es una clase muy participativa, los alumnos trabajan individualmente, en silencio y en orden con ambiente de trabajo y concentración. El profesor actualiza y revisa los conocimientos de las sesiones anteriores. Los alumnos sintetizan lo visto anteriormente con una actividad práctica: identificar con colores, en un mapa mudo, diversas zonas del mundo según sus características hídricas. El objetivo de la clase consiste en saber elegir, reflexionar, descartar y justificar la leyenda de un mapa mundial. Hay una parte teórica y luego pasaron a la práctica en la que el profesor monitoriza la actividad de los alumnos en todo momento. Algunos alumnos tienen una tablet para consultar los apuntes teóricos  alojados en su Aula Virtual y otros consultan su cuaderno.  Según nos explicó el profesor, las familias ta
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