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ERASMUS K101 CANTERIL

Estimados compañeros, este blog comienza su andadura con la intención de recoger nuestras experiencias y reflexiones durante las observaciones profesionales y cursos de formación enmarcados dentro del proyecto Erasmus K101: Europa Global, Europa Común para los cursos 2018-2019 y 2019-2020

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Día 2: 9.50- 11.20 Reunión con el Coordinador Bilingüe - 90 minutos

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Vicente Edroso , el coordinador bilingüe nos recibió en su despacho para explicarnos el funcionamiento del centro y del sistema educativo en Alemania. Profesores Vicente y Sagrario La Europa Schule bilingüe es única en el mundo. Nació hace 17 años, al final de la guerra fría. Se ofreció a los aliados rusos, ingleses, franceses y americanos quedarse aquí en el 91-92. Dos años más tarde los hispanos e italianos residentes en Berlín también la solicitaron, de ahí la gran diversidad de centros bilingües de tantas lenguas (alemán-inglés, alemán-francés, alemán-ruso, alemán-español, alemán-italiano, etc). Mapa de Berlín con los Europa Schule bilingües En este momento hay 17 centros bilingües de primaria y 15 centros de secundaria cuyo principal objetivo es la integración social y cultural. Hay una rama bilingüe y otra no bilingüe, pero los idiomas son importantes en ambas ramas. La escuela bilingüe más grande de Berlín está al norte y tiene 1300 alumnos de los cual...
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DAY 6. CLIL in Dublin. Monday 29th July 2019. Scaffolding, KWL and mindmapping

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El lunes 29 de julio continuamos con el curso de CLIL haciendo hincapié en diferentes actividades que fomenten el "scaffolding" y también trabajando en grupos sobre nuestros proyectos. Una actividad en grupos para practicar el lenguaje de un contenido específico sería un sobre con palabras clave para la asignatura o unidad que se esté estudiando, vocabulario específico para biología, historia, música, educación física, valores éticos, tecnología, etc. Actividad 1. En grupos de 4 personas, un alumno saca una palabra del sobre y por turnos cada alumno describe esa palabra clave sin mencionarla, los compañeros deben adivinar. Actividad 2 Un alumno toma tres palabras aleatorias y decide cual es la que no pertenece al grupo, si pertenece a otro grupo léxico, si tienen el mismo o diferente número de sílabas, etc.  Pueden surgir combinaciones diferentes con respecto a las palabras, el profesor va a observar y dar "feedback" a los alumnos en cada grupo o...
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ENRIQUECIMIENTO DE LA LABOR DOCENTE GRACIAS A MI VIAJE A ITALIA - PROFESORA ELENA DEHESA

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Aunque ya han pasado dos años desde mi experiencia en Salerno, Italia, gracias al programa Erasmus, he podido realizar actividades muy interesantes gracias a los que observé allí. Dos de las cosas que más me gustaron del modo de trabajar del profesorado en el liceo de Salerno fueron el "flipped learning" como algo bastante cotidiano y el conocimiento de su entorno a nivel geológico (viven a los pies del Vesubio... interesante y amenazador entorno que más vale conocer bien). Con esta inspiración, he incorporado la buena costumbre de que los chicos y chicas preparen y expliquen contenidos a sus compañeros de forma más frecuente. En concreto, todos los contenidos relacionados con enfermedades que se trabajan en 3º de ESO, los han presentado los alumnos. Y lo han hecho fenomenal!! Además, se nota que han aprendido mucho con ello. Así mismo, parte del temario de 4º ESO (biotecnología y estructura de la Tierra) lo hemos trabajado mediante trabajos y exposiciones realizadas por alum...
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